拉法特正大力踐行企業(yè)社會責(zé)任，特別聚焦于教育導(dǎo)向的職業(yè)探索活動。自2024年5月至今，我們持續(xù)深化各項舉措，已吸引超過100名來自不同教育階段的學(xué)生參與——涵蓋中學(xué)、高等院校及大學(xué)。

        通過一系列結(jié)構(gòu)化實踐路徑與日益豐富的企業(yè)參訪活動，我們致力于為年輕人提供深入且真實的工作場景體驗。此舉具有雙重目標(biāo)：一方面讓他們親身體驗工業(yè)領(lǐng)域的運作模式與人才需求，另一方面生動展現(xiàn)該領(lǐng)域可提供的多元職業(yè)發(fā)展機遇。這些讓我們成為社區(qū)積極主導(dǎo)者的舉措，清晰切實地體現(xiàn)了企業(yè)為區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。投資職業(yè)指引即是投資新一代的未來，為他們提供做出明智選擇所需的工具與知識，助力其職業(yè)生涯的啟航。

【中學(xué)職業(yè)探索項目】

        我們的職業(yè)指引體系構(gòu)建于校企協(xié)作模式之上，以實踐體驗、知識共享和社會責(zé)任感為基石。項目已成功覆蓋多家教育機構(gòu)：圣多納迪皮亞韋的斯基亞維納托中學(xué)、圣多納的唐·博斯科職業(yè)培訓(xùn)中心、維爾托拉技術(shù)學(xué)院、波爾托格魯aro的萊昂納多·達(dá)·芬奇技術(shù)學(xué)院以及圣斯蒂諾的馬泰伊工業(yè)職業(yè)學(xué)院。

         拉法特為年輕學(xué)子設(shè)計的活動遵循明確策略，旨在提供富有意義的教育體驗。所有項目的核心目標(biāo)始終是輔助學(xué)生規(guī)劃未來道路。獨具特色的是，我們?yōu)閷W(xué)生提供與公司內(nèi)部各領(lǐng)域?qū)I(yè)人士進(jìn)行一對一訪談的機會。這種沉浸式方法讓學(xué)生超越理論認(rèn)知，實地了解不同崗位的日常工作、職責(zé)與能力要求。這不僅是單向傳授，更是促進(jìn)真實理解職場生態(tài)的主動對話。

        為強化實踐認(rèn)知，每次活動均包含深入生產(chǎn)園區(qū)的參觀環(huán)節(jié)。親身走進(jìn)理論轉(zhuǎn)化為實踐的空間，觀察運行中的設(shè)備、流程與員工，構(gòu)成了獨一無二的體驗。這不僅使學(xué)生直接感知工業(yè)環(huán)境，更將所學(xué)知識與實際操作相聯(lián)結(jié)。拉法特員工的專業(yè)分享與職場引導(dǎo)在整個過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

【高校與大學(xué)職業(yè)對接計劃】

        針對即將踏入職場的高年級與大學(xué)學(xué)生，我們推出一系列職業(yè)導(dǎo)向活動，將重心轉(zhuǎn)向企業(yè)介紹與專屬職業(yè)機會的直接呈現(xiàn)。這一舉措標(biāo)志著拉法特從泛化就業(yè)市場探索轉(zhuǎn)向?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部具體職業(yè)機會的精準(zhǔn)推介，體現(xiàn)了我們培育、吸引和儲備未來人才的前瞻性戰(zhàn)略。項目合作院校包括波爾托格魯aro的萊昂納多·達(dá)·芬奇技術(shù)學(xué)院、利文薩莫塔的斯卡帕技術(shù)學(xué)院、烏迪內(nèi)大學(xué)、的里雅斯特大學(xué)與帕多瓦大學(xué)。

        與高校的互動更聚焦于人才需求與能力匹配，使我們成為學(xué)術(shù)路徑與拉法特職業(yè)機會之間的橋梁。我們不僅展示企業(yè)運作模式，更重點闡釋企業(yè)所需的專業(yè)角色及其核心能力要求。

        每場活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于清晰詳盡的企業(yè)推介。不論是在教室還是招聘展會，拉法特始終致力于傳遞企業(yè)精髓：歷史沿革、核心價值觀、使命愿景及市場定位。而最具特色的，是對目標(biāo)人才畫像與能力需求的明確闡釋。這種直擊要點的 approach 為學(xué)生提供了精準(zhǔn)參考，使其能夠根據(jù)實際市場需求調(diào)整學(xué)習(xí)方向，從而提升未來就業(yè)競爭力。

        我們的目標(biāo)是精準(zhǔn)觸達(dá)處于人生轉(zhuǎn)折點的青年群體——那些即將完成高中或大學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)子，積極幫助其明確職業(yè)方向或?qū)ふ覍嵺`機會。在這些場景中，拉法特以潛在雇主的身份出現(xiàn)，主動迎接并激勵未來的行業(yè)精英。